En virtud de los elementos epistémicos, metodológicos, históricos, culturales, económicos, sociales, empíricos y de método establecidos en el Plan Cuscatlán 2019-2024, la Coordinación General Territorial del Plan Educativo Cuscatlán, propone el uso del “Método de la "Observancia Epistémica”1 como concepto propio de proyecto de nación, articulación entre los niveles educativos desde educación inicial hasta superior, articulación entre los programas de asignatura intra e interinstitucional en todos los niveles, construcción del sistema categorial de articulación cognitiva, así como otros elementos y fundamentos que se producen a través de dicho Método. Lo anterior permitirá la construcción de las Áreas, Regiones y Mapa educativo Nacional como estrategias principales para el desarrollo educativo y del país, orientado hacia una visión integral y holística de todo el quehacer educativo desde las particularidades y singularidades de cada territorio. En tal sentido, se pone a disposición de la comunidad educativa a nacional e internacional, información relevante para la observancia epistémica del sistema educativo, desde la interpretación de la calidad educativa superando los enfoques cuantitativos.

En este sitio podrá encontrar información sobre los componentes prioritarios para fortalecer la calidad educativa a través de las áreas educativas tales como: Sistema de articulación entre niveles educativos a través del programa de asignatura para profundizar en el dominio de los aprendizaje de categorías esenciales; Construcción de las determinaciones establecidas en el Plan Educativo – Cuscatlán, Sistema de formación docente desde el territorio, identificando las necesidades e intereses específicos de los docentes desde cada área educativa y región educativa; Registro Educativo Nacional, Regiones educativas de acuerdo al dominio de los principales campos de conocimiento; Sistema de seguimiento y evaluación de centros públicos y privados que permitirá la observancia permanente de la práctica educativa, docente y pedagógica. Asimismo, contará con acceso a diferentes publicaciones: cuadernos de trabajo e investigación, boletines informativos, catálogo de áreas educativas, instrumentos de recolección de información, guías para la construcción de las determinaciones, guías para la implementación de la articulación entre niveles educativos a través del programa de asignatura, mecanismos de formación docente desde el territorio, Sistema Nacional de Estudiantes e Investigadores Docentes de Educación básica, Media y Superior, noticias, entre otros.

La fuente de los datos e información publicadas en este sitio es el Registro, seguimiento y evaluación sistemática de la construcción del mapa educativo, así como información de sistemas de información institucional.

1Ticas, Pedro, El método de la Observancia Epistémica: una propuesta propia para la enseñanza y aprendizaje escolarizado presencial y virtual, en: Antropología de la educación, ed. AMMT, México, D.F., 1988.p.54 y Cit en: Ticas, Pedro, et. al., Atlas de la educación en El Salvador, un estudio de aproximación cuantitativa, Ed. Universidad Pedagógica de El salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2014.p.23